Monthly Archives

februari 2015

puzzel_med-2

‘Mama, ik wil een cursus over ‘jezelf zijn’ in de klas geven!’

By | Geen categorie | No Comments

Dit zei mijn dochter van 9 jaar op een avond bij het naar bed gaan. En ze heeft het gedaan. In haar eigen klas met 30 kinderen, maar liefst 1,5 uur lang. De juf vertelde achteraf dat ze met een brok in de keel voor de klas stond door de mooie uitspraken van de kinderen. Ik zag dat mijn dochter glom van trots. Het mooie is dat ze een worsteling van zichzelf heeft omgezet in een daadkrachtige actie. Helemaal zelf. Want hoe kun je jezelf zijn in een klas met meer dan 30 andere kinderen? De worsteling blijft (en ze is daarmee vast niet de enige), maar ze heeft het onderwerp op geheel eigen wijze onder de aandacht gebracht.

Ik wil graag haar visie met jullie delen. Haar tekst is mijn uitgangspunt geweest. Deels heb ik het bewerkt, uiteraard met haar toestemming.

“De klas is als een puzzel en ieder kind is hierin een stukje. De randstukjes en hoekjes zijn de minder-populaire kinderen. Het stukje dat precies in het midden zit, is het populairste kind. De binnenstukjes zijn kinderen, die daar tussenin zitten.

De voordelen van het zijn van een randstukje: je agenda zit niet vol met afspraken en je bent origineel (je verzint bijvoorbeeld een spel of mop). De randstukjes zijn de basis van de puzzel. Nadelen van het zijn van een randstukje is dat anderen er soms vandoor gaan met jouw originele ideeën (bijv. je hebt een spel verzonnen en de populaire kinderen veranderen de spelregels) en soms mag je niet meespelen terwijl anderen dat wel mogen.

Als binnenstukje heb je soms de neiging om de populaire kinderen achterna te lopen. Je vindt het populaire kind goed en perfect. Je bent de hele tijd bij dat kind in de buurt, omdat je alles van hem of haar wil nadoen. Je wil alleen maar dat anderen naar je kijken.

Welk stukje in de puzzel ben jij? Waar wil je liever staan? Waar vinden andere kinderen dat jij staat? Wat zijn de voordelen en nadelen van het zijn van een binnenstukje en van het middelste stukje?”

Ik zou het geweldig vinden als dit soort onderwerpen vaker besproken worden in de klas. Zonder oordeel en zonder klipklare (schijn-)oplossingen. Complimenten voor mijn dochter die dit initiatief heeft genomen en complimenten voor haar juf die hiervoor openstaat en met wie ze het samen heeft gedaan.